幼儿园大班英语教案1

　　设计意图：

　　l音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。

　　活动目标：

　　1、初步学习歌曲《tenLittleindianChildren》，能大声地用英语来演唱。

　　2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。

　　3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

　　4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。

　　教学重难点：

　　1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。

　　2、学习新的乐曲《tenLittleindianChildren》，初步掌握歌词与旋律。

　　活动准备：

　　1、印有英语单词one——ten的车票两套。

　　2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

　　3、画有印第安小朋友的图片若干。

　　4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩onelittle。

　　5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

　　6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　up2;以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。(播放背景音乐)

　　t：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧!Let’sgo!

　　(跟着音乐做简单的律动)

　　t：瞧，孩子们!车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧!

　　(幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配)

　　t：小朋友都找到座位了。oK!我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Doyouunderstand?[Yes!]oK!Youpleas!

　　(幼儿用响亮的`声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。)

　　t：oK!Verygood.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗?车要开了。(播放音乐，做简单律动。)

　　二、基础部分：

　　up2;引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。

　　1、以游戏性的方式引出主题。

　　t：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多indianChildren在迎接我们呢。快打个招呼吧!Hello,indianChildren.

　　t：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手势照相)

　　2、初步熟悉歌词。

　　t：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个indianChildren.

　　(师生一同用英语进行点数)

　　t：oK!tenindianChildren.现在请你们来看一下我拍的照片，好吗?(边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩)

　　非常棒，indianChildren都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语onelittle来表示的，跟老师说……

　　t：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。(将幼儿分为两组进行匹配)

幼儿园大班英语教案2

　　sheismymother

　　Sheismymother.

　　total:3Lesson:2

　　teachingpurpose:Usepronounstoidentifypeople.

　　aska‘who’question

　　Useadjtodescribepeople.

　　teachingdifficulties:handsome,pretty,smart,naughty

　　whoisthis?itisme.

　　whoishe?Heismyfather.

　　Heishandsome.

　　ilovemyfather.

　　teachingprocedures:

　　a:Revision

　　1.Singing:Hello,Howareyou?

　　ilikecoffee

　　teddyBear

　　2.achant:grandfather,grandfather,old,

　　grandmother,grandmother,healthy,

　　father,father,handsome,

　　mother,mother,pretty,

　　uncle,uncle,fat,

　　auntie,auntie,slim,

　　sister,sister,smart,

　　brother,brother,naughty,

　　iamlovely.

　　3.tony’sfamilypicture:whoishe?Heismyfather.

　　a.theteacherasksandthestudentsanswer.

　　b.Boysaskandgirlsanswer.

　　c.Girlsaskandboysanswer.

　　4.Singing:whoishe?

　　B:presentation

　　a.

　　1.apictureofmyself:

　　t:whoisshe?Ss:SheismissZhang.

　　t:Yes,itisme.

　　2.teachthenewstructure:whoisthis?itisme.

　　3.apictureofourclass:(allthestudentsasktogether,andtheonewho

　　isinthepictureshouldstandupandsays:itisme.)

　　Ss:whoisthis?S1:itisme.

　　4.aGame:Lookatthescreenandtheoneappearonthescreen

　　shouldstandupandsaythesentence.

　　tony,tony,canyousee?

　　tony,tony,itisme.

　　b.

　　1.Gobacktotony’sfamilypicture.

　　2.father—father,handsome

　　mother—mother,pretty

　　sister—sister,smart

　　brother—brother,naughty

　　3.Drawthelines.

　　naughtysmartprettyhandsome

　　4.aGame:whoishandsome(pretty,smart,naughty)pleasecometothefront

　　thenchanttogether.

　　e.g.Charley,Charley,handsome.

　　Harry,Harry,handsome….

　　5.introducetony’sfamilymembers:

　　whoishe?

　　Heismyfather.

　　Heishandsome.

　　ilovemyfather.

　　6.Drill:Heismyfather.

　　Heishandsome.

　　ilovemyfather.

　　7.Lookatyourownpicturesthendopairwork:

　　a:whoisshe?

　　B:Sheismymother.

　　Sheispretty.

　　ilovemymother.

　　8.Drawing:Drawapictureofyourfamily,thenintroduceyourfamilymembers.

　　e.g.Sheismysister.

　　Sheissmart.

　　ilovemysister.

幼儿园大班英语教案3

　　目标：

　　1、理解whatdoyouwant?iwant……的含义，学习想要want、巧克力chocolate的正确发音。

　　3、复习“inthemorning”中的句式，能进行语言互换。

　　2、能在情境的引导下，愉快的参与活动。

　　准备：1、各种食品，苹果apple，桔子orange，饼干biscuit蛋糕cake，糖果candy，巧克力chocolate、

　　2、玩具熊、玩具娃娃等。

　　3、布置相关的情境环境。

　　过程：1、导入活动。

　　引导幼儿进入情境，复习“inthemorning”中的句式，能进行语言互换。内容：

　　(1)刷刷我的牙，洗洗我的脸，洗洗我的`手，梳梳头。

　　Brushmyteeth/washmyface/washmyhands/combmyhair

　　(2)身体运动

　　头头，转转转等等，

　　Head，head，turnaround

　　Feet，feetjumpandjump

　　2、进入情境，学习词句并参与表演。

　　(1)教师一人饰演两个角色，利用情节的发展引导幼儿和替代角色互动，并参与活动。

　　(2)师生对话，练习句式。

　　i、提问：Kalabear的点心屋来了客人，它怎么招待客人的?(whatdoyouwant?)

　　客人是怎样回答的?(iwant…..)

　　ii、教师帮助幼儿理解对话的含义。

　　iii、师生练习对话，分集体、小组、个人练习对话(whatdoyouwant?)(iwant…..)

　　(3)请幼儿参与情境表演。

　　i、介绍Kalabearsnackroom的食品名称，重点纠正(巧克力chocolate)的发音。

　　ii、幼儿参与游戏，每次2-3人扮演服务生，游戏数次。

　　3、游戏：“超级任务”，复习对字母“c”的认识。

　　玩法：由Kalabear来布置今天的超级任务“在单词卡片中找字母c”，谁找到就可以带走点心，还有Kalabear的kiss。

幼儿园大班英语教案4

　　englishsong“Doyouknowthefireman”

　　活动名称：englishsong“Doyouknowthefireman”

　　活动目标：

　　1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。

　　2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。

　　活动准备：

　　1，图片：医生、护士、警察、司机、厨师

　　2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲玩具箱

　　3，已掌握一些职业的名称

　　活动过程：

　　1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。

　　t：Hello,boysandgirls.

　　C：Hello,Jane.

　　t：Youraremygoodfriends.butihavelotsoffriends.

　　Gue!whoarethey?

　　(逐一出示图片，引出新单词——fireman.)

　　t:what’sher/hisjob?

　　C:she/heisadoctor/nurse/policeman/cooker/driver.

　　2、发现新的'图片，接触新名称——fireman.

　　由教师的提问：what’shisjob?引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。

　　t：so,ifsomeoneaskme:Doyouknowthefireman?

　　icansay:oh,heismybestfriend.

　　3、结合图片欣赏歌曲。Listentothetape,andshowkidsthepicture.

　　4、teachersingsasongagain.

　　---Doyouknowthefireman?(向左边幼儿做出询问的表情和动作)

　　---thefireman,thefireman?(手指图片)

　　---Doyouknowthefireman?(向右边幼儿做出询问的表情和动作)

　　---oh,heismybestfriend.(先指图片再指自己)

　　5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Doyouknow__的用法，以及bestfriend的含义。

　　6、集体演唱歌曲。

　　7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。

　　8、玩游戏：Doyouknow

　　大家问一个幼儿Doyouknowdoctor?这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。

　　延伸活动：

　　布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。

幼儿园大班英语教案5

　　活动目标：

　　1、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。

　　2、掌握交通工具Bus，Car，Bicycle，motorcycle，并能正确发音。

　　3、知道红灯停绿灯行的交通规则，初步使用“icansee…”表达自己看到的'交通工具。

　　活动准备：

　　1、各种交通工具的实物和图片、电视机。

　　2、欢乐的音乐及汽车开动的模拟声。

　　活动过程：

　　一、Greeting

　　t:Hello!Boysandgrils!nicetoseeyou!

　　C:Hello!amanda!

　　二、warmingup

　　t:Classbegins.Childreguess!whatanimalisthis?

　　C:it’saBunny.

　　t:nowlet’sbebunnyjump,jump,jump.

　　C:let’sjump.

　　t:whatanimalisthis?

　　C:it’samonkey.

　　t:ok!Let’sbemonkeyryn,run,run.

　　t:whatanimalisthis?

　　C:it’sabee

　　t:ok!Let’sbebeefly,fly,fly.

　　t:whatanimalisthis?

　　C:it’satiger.

　　t:Goaway.

　　三、Revision

　　t:Listentowhatisthesoundoftransport?

　　C:Bus,car,bicycle,motorcycle.

　　边猜边出示实物让幼儿理解。

　　四、presentation

幼儿园大班英语教案6

　　whereareyou

　　内容：《whereareyou?》

　　执教：马魏娜

　　目的`：1.词inonunderbesidebehind

　　2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。

　　准备：1.圆桌，方桌(各一张)椅子(两把)

　　2.Bananaapplecakebiscuitcakefishbox

　　3.bagbookpencil-boxpencil

　　4.cat(头饰)

　　过程：一.出示小猫头饰，引起兴趣。

　　1.Goodmorningboysandgirls.(Goodmorning.)

　　2.whoami?(cat)

　　3.Yes,iamacat!andiamahungrycat!

　　4.iwanttoeatsomefish.

　　二.寻找小鱼，激发幼儿的积极性。

　　1.whereisit?

　　isitonthetable?(no,itisn’t.)

　　whatisit?(itisanapple.)

　　2.isitunderthetable?(no,itisn’t.)

　　whatisit?(itisabanana.)

　　3.isitbesidechair?(no,itisn’t.)

　　whatisit?(itisacake.)

　　4.isitbehindchair?(no,itisn’t.)

　　whatisit?(itisabiscuit.)

　　5.whereisit?

　　isitonthepaino?

　　oh,here’saboxonthepaino.

　　Letmetakealook.

　　6.whocanfindit?please.anyone?

　　7.oh,itisinthisbox.

　　8.oh,it’stimetogotoschool.

　　三.转换场景

　　1.whereismybag?

　　2.whowantstohelpme?

　　(itisbehindthechair.)

　　3.wherismybook?(itisunderthechair.)

　　4.whereismypencil-box?(itisonthetable.)

　　5.whereismypencil?(itisinthepencil-box.)

　　6.whatasillycat!!

　　7.thankyou,thankyou,thankyouverymuch!

　　四.游戏，提高幼儿的学习兴趣。

　　1.now,let’splayagame.

　　2.whowantstotry?

　　3.Listen,wearehavefuortables.andapencilforeachoftable.

　　4.areyouready?(Yes,sir.)

　　5.ok.followtheinstraaction.

　　putitonthechair……Youlast(thegame)Youarewinner(thegame)

　　6.whowantstobeateacher?please.

　　7.onceagain.

　　Game《gogogo》

　　1.Last,let’splayagamewithyourfatherandmother.

　　2.standup(找自己的爸爸和妈妈)

　　3.areyouready?(Yes,sir.)

　　4.ok,gamebegain.

　　(1)gogogo,gogogo,stop.

　　(2)Standbesidethewindow.

　　(3)Standbehindthechair.

　　(4)Stanfonthechair…………..

　　五.结束

　　1.Last,Let’ssayarhyme..

　　2.areyouready?(Yes,sir.)

　　3.Listentothemusic.

　　4.Leftleftrightright,go,turnaround,gogogo.

　　onononthehead

　　inininthehand

　　Behindbehindbehindtheback

　　Underunderunderthechair

　　5.ok,somuchfortoday.Byebye.

幼儿园大班英语教案7

　　活动名称：

　　英语——快乐歌曲《trainiscoming》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习歌曲《trainiscoming》。

　　2、激发幼儿对英语歌曲的喜爱和兴趣。

　　活动准备：

　　教学碟片。大挂图。

　　活动过程：

　　Step1师生互相问好

　　t：goodmorning，hoysandgirls，howareyoutoday?

　　C：iamfine，andyou?

　　t：iamfinetoo。whatseasonisit?

　　C：itiswinter。

　　t：howistheweatherlikeinwinter?

　　C：itisverycoldanddry。

　　t：doyouliketheweather?

　　C：no，idon‘t。

　　t：(showoutaclock)whatisthis?turnroundtheclockandask：whattimeisit?whatdoyoudoonthattime?

　　C：itisnineo‘clock。

　　t：first，letussing《animals》《alongsnake》《Landonbridgeisfallingdown》《mylittlerabbits》together。

　　Step2复习单词

　　1、teachershowouttheteachingpictureof“motor、plane、train、car、bus、bike”childrenmustpointtothecardsassoonasquickly。andsayouttheenglishloudly。

　　2、teacherpointtothebigteachingpictureandask：whatisthis?，childrenmustansweroutatonce。

　　Step3学习歌曲

　　1、tellchildrenthatwewilllearnanewsongcalled《trainiscoming》。

　　2、explaintheChineseminingofthesong。

　　3、playthetape，makechildrenlistentothetapecarefullyandcommandthemusic‘sspeed。

　　4、playagain，makechildrensayoutthesentencesthattheyhaveheard。

　　5、leadchildrenusedifferentwaystofeelthemusic。Forexample：claphands/stampfeet/nodhead/openmouseetc。

　　6、leadchildrentolearnthesongsentencebysentenceafterteacher。

　　7、childrensingthesongtogetherwiththepiano。

　　8、childrensingthesonginteams/insingles。thensingwiththefingersgame。

　　Step4overmovement